当前中国的互联网发展越来越快，昨天各种新的移动互联网产品的研发引进、昨天各种商业模式崛起，平台跨地域连接线上线下的能力不亚于美国，移动互联网的普及、许多拥有数亿用户的互联网平台在数据开放性与触达供需两端、连接海量粉丝与用户平台体量基础已在。

可以看到一个很明显的趋势是，想接星有越来越多的团队在研究如何把内容做得更加吸引人了，想接星而且在线直播的互动也是比过去做得更多了，很多公司也在游戏化，社交化上下足了心思。学生根本没有时间在你的题库里刷10万道题目，男明更不可能把你1000小时的课程看完，男明更重要的问题是，你对习题的精讲有没有达到让他融会贯通，举一反三的能力?你对知识的讲解有没有到了让学生学起来欲罢不能，做到像电视剧一样追着你的课程看?我发现许多学习平台的共性是缺乏纵深，所谓内容多，更多是在说种类多，而不是层层递进，有初级，进阶和高级课程。

有些人认为互联网会消灭知沟，今天建斌但是实际上互联网发展的这些年也正是中国贫富差距加速扩大的这些年。第一个误区的根本思想就是来源于后者，老成陈甚至可以称之为“学渣型态度”——他的自然推论是，老成陈在线教育要战胜传统教育，最重要就是提高学习效率，也就是“单位知识所花费时长”。一般“学霸”是无法理解“学渣”在学习这件事情上的困难，昨天对中国教育的不满往往是“学的不够多，昨天教得太水”，而只有“学渣”特别希望改变现有的教育方式。

摘要：想接星有人认为，在线教育现在正像学区房一样悄无声息地成为家长们比拼财富的赛场，甚至是加速着贫富分化。也就是说，男明把一个学生从“学渣型态度”一步步转化为“学霸型态度”。

在线教育仿佛一下成为了捍卫教育公平的卫士，今天建斌颠覆传统教育的革命和免费获取知识的捷径。

学习这件事情就和谈恋爱一样，老成陈投入的越多，老成陈对这件事情的在意度越高，而如果只是一头的一厢情愿，另一头既不愿意掏钱，又不愿意花心思，往往就是一拍两散。昨天你可以通过不同的渠道将故事以一种统一而又不同的方式呈现出来。

一个广告可以包含多个故事，想接星甚至可以让一个广告以一系列故事来呈现，逐个发布，甚至会让用户去“追”广告。头脑风暴的正确姿势：男明《正确姿势五步走!产品设计怎么做头脑风暴?》4、男明沉浸式体验和传统的平面广告不同，数字化的广告更加自由，其中可供设计的空间非常之大，现在来看数字化的广告设计，与其说是设计视觉，不如说是在设计体验。

网页设计师偶尔也会设计几个宣传用的折页，今天建斌UI设计师偶尔做几张海报。“戳我查看更多”，老成陈这几乎是必须的组成部分。